(Образец справки по итогам контроля ведения дневников). По итогам классно-обобщающего контроля в 4 классе. Справка по итогам классно-обобщающего контроля в 7-х классах - KOK_2015-7kl.

Цель: учёт индивидуальных особенностей и личностных качеств учащихся в адаптации к условиям обучения в экономическом лицее, определить сформированность ЗУН, подготовку учащихся к урокам, изучить особенности личности учащихся, выработать систему педагогических мер по организации оптимальных условий для развития личности каждого ученика. Определить условия нормализации учебной нагрузки учащихся, составить коллективное мнение об учащихся 7-х классов, поступивших в лицей.

письмо в налоговую о применении усн образец

Планом внутришкольного контроля и с целью определения уровня формирования основных компетенций учащихся 7 классов был проведён классно-обобщающий контроль по теме: «Адаптация учащихся 7-х классов к условиям обучения в экономическом лицее». Посещение уроков и анализ состояния преподавания в 7 классах.

Справка по классно-обобщающему контролю в 7 классе

Проведение и анализ контрольных и самостоятельных работ по предметам. Проверка школьной документации: классный журнал, дневники обучающихся, проверка рабочих тетрадей по предметам. Беседа с учителями-предметниками и классными руководителями. Составление психолого-педагогической характеристики класса (классный руководитель). Посещены уроки казахского языка и литературы, русского языка и литературы, математики, иностранного языка, биологии, физики, информатики, физической культуры, географии. Проведены и проанализированы контрольные работы по математике, казахскому и русскому языкам.

Проверены контрольные и рабочие тетради. Проверены дневники и классные журналы. Проведен «ШТУР» и анкетирование учащихся. При индивидуальной работе учителя и учащихся, имеющих одну тройку по предмету, качество знаний улучшится на 11,6%. Овладевать программным материалом способны все учащиеся, но некоторым не хватает усидчивости и прилежания в работе. ПРЕПОДАВАНИЕ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ в 7В и 7Г классах ведется по программе Министерства образования РК на базовом уровне учителями русского языка и литературы Джиоевой Т.

В классах с казахским языком обучения добавлен 1 час на изучение русского языка из часов школьного компонента. Этапы уроков учителей казахского отделения Ермухановой Р. Чётко прослеживаются, учителя включают задания развивающего характера, применяют на уроках различные формы, методы и технологии обучения, привлекают учащихся к выполнению опережающих заданий с последующей защитой. Для нормализации учебной нагрузки и подготовки к сдаче экзаменов в будущем практикуются различные формы проверки знаний.

Очень интересно проходят уроки литературы Ермухановой Р. Урок представляет собой целостную композицию. Переходы» от одной учебной ситуации к другой плавные, присутствует чёткое обобщение по каждой учебной ситуации, ясные конечные выводы. В начале урока Румия Валитовна «погрузила» учащихся в предвоенную эпоху 20 века произведения «Тимур и его команда», интересные исторические сведения настроили учащихся на необходимое восприятие темы. Учитель, обобщив ответы учащихся, перешёл непосредственно к материалу повести.

КОММЕНТАРИИ ДОСТУПНЫ ТОЛЬКО ДЛЯ ЗАРЕГИСТРИРОВАННЫХ ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ

Материал был рассмотрен всесторонне, с применением разнообразных форм и методов работы (слово учителя, подробный пересказ текста учащимися, фронтальный опрос с целью анализа текста, совместное обсуждение проблем, письменная работа, индивидуальные задания по составлению плана произведения, словарная работа). Все учащиеся были готовы к уроку. Вторая часть урока посвящена произведению современного казахского писателя М. Кабанбаева «Арстан, я и виолончель» (чтение по абзацам и обсуждение прочитанного). Эмоциональная атмосфера урока была положительная.

Педагогический такт учителя, его умения установить дисциплину и находить контакт с детьми находятся на высоком уровне. Речь учителя плавная, эмоциональная.

Методическая разработка (7 класс) на тему: Справка по итогам

Взаимодействие учителя и ученика происходит в форме диалога. На посещенных уроках русского языка в 7Г классе учитель Мельникова В. (высшая категория) большое внимание уделила развитию навыков письменной речи, использованию методов формирования умения обосновывать прочитанное и формированию орфографической зоркости, композиции письменного высказывания, отработке орфографических навыков, развитию речевых умений: устных и письменных. Этапы урока чётко прослеживаются. На уроке «Синтаксическая роль причастий. Морфологический разбор» Вера Николаевна проводила объяснение нового материала, используя стихи С.

Есенина «Нивы сжаты, рощи голы. Учитель включает задания развивающего характера, применяет на уроках различные формы, методы и технологии обучения, привлекает учащихся к выполнению опережающих заданий с последующей защитой. Для нормализации учебной нагрузки и подготовки к сдаче в будущем экзаменов по предмету практикуются различные формы проверки знаний. На уроках использовался разнообразный дидактический материал, индивидуальные творческие задания.

Изменены формы и организация занятий: обучение приобретает деятельный характер, ведётся через практику, обеспечивается развитие самостоятельности и личной ответственности за принятое решение. В 7-м классе учитель отводит время подготовке к ЕНТ. Учащиеся 7Г имеют тетрадь для подготовки к ЕНТ, в которых записываю правила и выполняют задания. Вера Николаевна уделяет внимание осанке учащихся, напоминая им о правильности сидения за партой.

По теме «Причастие» в 7В классе использованы разнообразные методы обучения (опрос, грамматические упражнения, творческие задания и т. Индивидуальная и групповая формы работы учащихся. Упражнения на уроке дидактически целесообразны, дифференцированы по степени сложности; чётко и доступно сформулированы выводы. Это позволяет систематизировать теоретический материал и формировать практические умения и навыки учащихся по одной из самых сложных тем в курсе русской грамматики. Тетради по русскому языку: 2- рабочие, 1- для диктантов, 1- для сочинений, 1- для подготовки к ЕНТ.

Учить правила, словарные слова, вырабатывать орфографическую зоркость с помощью чтения художественной литературы, книг, журналов. ПРЕПОДАВАНИЕ КАЗАХСКОГО ЯЗЫКА по программе Министерства образования РК на базовом уровне учителями Алдаберген К. Учителя имеют высшую категорию и большой стаж преподавания. Активизируют деятельность учеников, создают ситуации общения.

заявление о государственной регистрации изменений вносимых в учредительные

Ученики высказывают мнения, активно обсуждают предложенные задания. Работают над грамотностью письма. Этапы уроков чётко прослеживаются, учителя включают задания развивающего характера, применяют на уроках различные формы, методы и технологии обучения, учащиеся выполняют опережающие задания с последующей защитой. Практикуются различные формы проверки знаний. Проблемы учеников в том, что ученики плохо знают грамматику, делают много ошибок в письме, мало читают. В ходе контроля были проверены тетради учащихся по казахскому языку.

Все учащиеся имеют нужное количество тетрадей, которые подписаны в соответствии с правилами единого речевого режима лицея. Нормы проверки тетрадей соблюдаются. Во всех рабочих тетрадях прослеживаются темы уроков. Объем домашних заданий соответствует норме. Алгебра и начала анализа и геометрия в 7 классе преподается по программе углубленного изучения математики (государственная программа+ часы на углубление). Всего в неделю 7 часов + 2 ч факультативного курса.

форма 7 характеристика жилого помещения образец заполнения

(высшая категория) преподает математику в 7в и 7 г классах. Отлично владеет методикой преподавания, знает возрастные особенности семиклассников, отбирает содержание учебного материала и методически отрабатывает его на уроках; все этапы уроков строятся в соответствии с методическими требованиями, отражают цели и задачи урока, содержание изучаемого и повторяемого материала способствует успешной адаптации учащихся к условиям обучения в старшей школе. Учащиеся на уроке организованны, активны.

постановление правительства рф 172 от 26.02.2015 с изменениями 2015

(высшая категория) преподает в 7а и 7б классах, имеет большой стаж преподавания. Уроки учителя содержательны и разнообразны. Учитель проводит уроки четко и организованно, на уровне современных требований, добивается от учеников правильной формулировки теоретических положений, большую часть времени уделяет практике, отрабатывая приемы решения заданий. Часто проводит самостоятельные работы.

КОММЕНТАРИИ ДОСТУПНЫ ТОЛЬКО ДЛЯ ЗАРЕГИСТРИРОВАННЫХ ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ

Отношения с учащимися выстраиваются на основе взаимопонимания и уважения, конфликтных ситуаций нет, что является важным аспектом в процессе адаптации. При определении свойств функций. Учащиеся имеют две рабочие тетради по алгебре и две по геометрии, для контрольных работ – тетрадь по математике. Тетради проверяются регулярно, находятся в хорошем состоянии. Объем классных и домашних работ выдержан. Учащиеся 7 классов в основном подготовлены к изучению учебного материала и обучению на профильном уровне по математике.

претензия о замене товара ненадлежащего качества образец

Уровень личностной и реактивной тревожности всех учащихся в пределах нормы. Учителя математики применяют различные формы и методы преподавания для успешной адаптации учащихся к условиям обучения в профильной школе, об эффективности работы в этом направлении свидетельствуют результаты анкетирования. В 7-х классах преподавание английского языка ведется по программе базового уровня.

Методическая разработка (7 класс) на тему: Справка по итогам

Проводят работу, направленную на развитие устной речи учащихся, навыков письма, аудирования. Практически на уроке звучит только английская речь. На уроках Бизнес-английского учителя используют интерактивную доску.

подать заявление на усн онлайн

Уроки построены таким образом, что ученики могут высказать свое мнение, спорить, рассуждать по обсуждаемым темам. Учитель высшей категории, использует задания разнообразные как по характеру, так и по форме. На уроке учащиеся работают по плану со схемами и таблицами, проводится фронтальная работа, тестирование, обобщение по теме, оценки комментируются. Марина Александровна применяет на своих уроках ИКТ, приучает учащихся использовать различные источники для получения информации, в том числе и Интернет. Посещенные уроки показали, что она владеет методикой преподавания предмета, умеет создать на уроке благоприятный психологический климат, добивается взаимопонимания с учащимися, выполняется много тренировочных заданий.

На уроках учащиеся активны, любо­знательны, учатся высказывать свою точку зрения, что положительно влияет на развитие учебно-коммуникативных навыков.

Справка по классно-обобщающему контролю в 7 классе

Но программа по истории и всемирной истории не выполнена, так как с 6 октября по 3 ноября учитель находился на курсах второго уровня в Алматы. Ведет работу по формированию ЗУН учащихся через постановку проблемных вопросов, широко использует в практике творческие работы учащихся с поиском дополнительной информации, приём «мозгового штурма».

справка для фонда занятости бланк скачать

Ученики учатся делать выводы, анализировать факты, составлять сравнительные таблицы, что способствует более полному усвоению знаний, быстрой адаптации к условиям обучения в лицее. На уроках прослеживается дифференцированная работа учащихся, используются инновационные, в том числе информационные технологии, способствующие качественному повторению и обобщению изученного материала, подготовке к государственной (итоговой) аттестации, формированию познавательного интереса учащихся к изучению предмета. На уроках в полной мере используются возможности кабинета биологии.